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99.8.7 芬蘭教育世界第一的秘密
堅持平等精神，一個都不能少
貫穿改革脈絡、促使政策成功的教育核心價值，是『一個也不能少』的平等精神。在芬蘭平均每校約150人，班級人數不超過20人，小班小校的制度有利於『無一人落後』，沒有貴族和平民學校之分，對他們來說有了公平，快樂學習就不是問題。
絕不放棄學習慢的孩子
提昇學習遲緩者的學習能力，是芬蘭專注策略的另一個重點，教委會的目的是讓每個小孩都具備基本能力，當學生出現短暫學習困難時，老師會立即提出矯正計畫，在課堂上或是放學後進行個別輔導
『排名』、『資優』犯大忌
『芬蘭沒有壞學生，即使最差的學生也很好』一位教育研究所所長瓦里亞維直言。有人會想學得快的人要怎麼辦？會不會是另外一種不公平？芬蘭人自有他們的邏輯：『學得快的人可以自學，學得慢的人更需要幫忙。』老師上課總是花最多時間在把慢的人教會。芬蘭反對對學生進行任何形式的『分類』、『排名』，說『資優』和『菁英』是犯大忌，更沒有能力分班這回事。一位今年二十八歲的海蒂任職在赫爾辛基大學，他表示他念中小學時數學很好，但老師從來不會公開讚賞他功課好，但是會私下塞幾本進階數學讓他自己看。
全球最嚴格的師資標準
師資教育從原本的三年，延長為五年，高中生畢業申請師範學校時，除了要看在校成績，還必須通過層層面試，確認有教學熱誠與創新思維，才能擠進錄取率僅10%的師範窄門。
全世界最愛看書的國民
根據調查，41%的芬蘭中學生，最常從事的休閒活動就是閱讀。在對的時間，做對的事情，有對的策略，用了對了人，芬蘭教育怎麼可能不好？ |